Plan de Estudios Grado Noveno

Plan de Estudios de Música		Intensidad semanal 1 Hora				Intensidad anual 40 Horas
Grado Noveno				Primer Periodo
UNIDAD No. 1: MODOS RÍTMICOS
Estándares Básicos	Logros	Indicadores de Logro			Contenidos	Competencias		Actividades
TRANSFORMACIÓN DE SÍMBOLOS ARTISTICOS EXPERIENCIA SENSIBLE	El estudiante: Reconocer La importancia de los modos rítmicos en el lenguaje musical. - Aplicar los modos rítmicos en la entonación de las canciones propuestas Fortalecer su desarrollo motor y su percepción a través de las prácticas de conjunto.	El estudiante: Emplea los modos rítmicos (pulso, ritmo y acento) en sus interpretaciones musicales. Identifica y determina la cantidad de pulsos y acentos en las canciones Interpreta y acompaña canciones con instrumentos, aplicando los conceptos vistos.			MODOS RÍTMICOS Identificación del pulso en canciones dadas. Marcación Del acento. Número de pulsos y acentos en las canciones vistas. Determinación del compás. ENTONACIÓN DE CANCIONES. Marcación de modos rítmicos en canciones. -Ejercicios rítmicos combinando modos rítmicos. PRÁCTICA Montaje de canciones empleando conceptos vistos.	El estudiante estará en capacidad de: Manifestar su talento y expresión corporal mediante la representación musical		Marcación del pulso y el acento en canciones. Determinación del número de pulsos y acentos en una canción dada. Valoración del trabajo personal. Prelecturas rítmicas aplicando modos rítmicos. Valoración del trabajo grupal. Ejecuciones instrumentales.
Plan de Estudios de Música			Intensidad semanal 1 Hora				Intensidad anual 40 Horas
Grado Noveno
Unidad n° 1,2,3,4
MODOS RITMICOS, FOLCLOR, EXPRESIÓN CORPORAL Y FIGURAS MUSICALES
RECURSOS: Cuaderno de trabajo, textos de apoyo guías, colores, tablero, marcadores, fotocopias, material reciclable para la elaboración de instrumentos musicales, grabadora, CDs, instrumentos musicales,
METODOLOGÍA Observación de instrumentos Acompañamientos en actividades musicales individuales y grupales, elaboración de instrumentos musicales y realización de ejercicios con las notas musicales. Interpretación de mensajes musicales. Importancia, clases y formas de la expresión corporal. Iniciación a los bailes folclóricos mediante la ejecución de movimientos rítmicos aplicando coreografías aprendidas. Valoración del trabajo grupal. Trabajos de consulta.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Autoevaluación: La autoevaluación incluye: ejecución de instrumentos musicales, realización de instrumentos musicales, identificación del pulso, el acento y el ritmo presentados en forma sucesiva o simultánea a través de canciones. ejercitación constante en las diferentes unidades vistas. Coevaluación: Exposición de los trabajos realizados en las diferentes unidades. Heteroevaluación: bailes y cantos, exposiciones y evaluaciones por competencias (interpretativa, argumentativa y propositiva) necesarias para analizar los procesos y resultados.
BIBLIOGRAFÍA MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Serie Lineamientos Curriculares. Áreas Obligatorias y Fundamentales. Educación Artística.