INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA
PROYECTO DIRECCIÓN DE GRUPO
OBJETIVO:
Determinar un
diagnóstico de grupo, en donde se identifiquen algunas particularidades en los
estudiantes y a partir de allí se tracen metas de calidad.
TEMATICAS:
1. Diagnóstico del grupo.
2. Quienes son mis estudiantes?
3. Establecimiento de las metas de calidad personales.
4. Plan de trabajo para lograr las metas de calidad del
grupo y personales.
1. Diagnóstico del
grupo: Conocer a los estudiantes es el
primer paso para encontrar en sus historias de vida nuevas oportunidades para
alcanzar los logros propuestos. Saber
quiénes son, su condición de vida, sus individualidades; permite entender situaciones
de vida por las cuales se pueden tomar decisiones diferentes y cantidad de estudiantes. Cuántos hombres, cuántas mujeres.
Edades de los
estudiantes.
Nivel socioeconómico
de los estudiantes.
INSTITUCION
EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE
DIAGNOSTICO SOCIOECONOMICO
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INFORMACION
GENERAL
Nombre y apellidos
del estudiante: ___________________________________________ Grado: _________
Nombre del acudiente:
_______________________________ Dirección:_____________________________
Teléfono:__________
Estrato socioeconómico:___________________Nivel de SISBEN: ________________
·
CARACTERISTICAS
DEL HOGAR
Propia_____ Familiar _____ Arrendada_____ Otra: _________
Número de personas
que habitan la vivienda: 1 a 5
_____ 6 a 10 _____ 10 y más ______
Cuántos cuartos hay
en la vivienda: _____________
·
CONDICIONES
DE LA VIVIENDA
Material de las
paredes: ____ ladrillo ____ cemento ____bahareque ____madera
____ guadua
Material del piso de
la casa: ____tierra _____ baldosa ____cemento ____mármol _____madera
Material del
techo: _____ zinc ____ teja
IV. DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS
____ acueducto ____energía _____alcantarillado _____gas domiciliario
V. OTROS SERVICIOS
_____Teléfono
_____internet ____
televisión ____ televisión por
cable _____computador
VI. INFORMACION COMPOSICION FAMILIAR
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NOMBRE Y APELLIDOS
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PAREN
TESCO
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EDAD
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NIVEL ESCOLAR
IDAD
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LABORA ACTUALMENTE
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DISCAPACIDAD
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INGRESOS
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OBSERVACIONES
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2. ¿Quiénes son mis
estudiantes?
¿Quién soy yo?
Breve descripción de lo que es cada uno.
¿Con quienes vivo? ¿Quiénes hacen parte de mi familia?
¿Qué hacen?
¿Qué me gusta hacer en el tiempo libre?
¿Qué es lo que más me gusta de mí?
¿Qué no me gusta de mí?
¿Qué no me gusta de las demás personas?
¿Qué cosas de mi vida me gustaría cambiar?
¿Qué cosas de las personas que viven conmigo me
gustan?
¿Qué cosas de las personas que viven conmigo no me
gustan?
¿Qué cosas del grupo al que pertenezco me gustan?
¿Qué cosas del grupo al que pertenezco no me gustan?
¿Qué debo cambiar para que las cosas que no están
funcionando a mi alrededor sean diferentes?
¿Qué me hace sentir bien, feliz?
¿Qué cosas quiero hacer cuándo termine los estudios de
bachillerato?
3. Establecimiento de
las metas de calidad personales: Las metas de calidad personales están
referidas a aquellas acciones que se deben realizar para mejorar en los
aspectos individuales, personales, familiares y/o comunitarios.
4. Plan de trabajo
para mejorar las metas de calidad del grupo y personales. En éste punto deben trabajar todas las
acciones individuales y de grupo que faciliten una mejor convivencia y
consecución de logros por grupo.
